马歇尔计划名词解释（马歇尔计划名词解释）

本文目录

• 马歇尔计划名词解释
• 名词解释 马歇尔计划
• 选择题及答案:实施《指南》的宗旨包括()
• 名词解释： 1第四点计划； 2《里约热内卢条约》

马歇尔计划名词解释

马歇尔计划的解释

1947年6月5日,美国国务卿马歇尔在哈佛大学发表所谓美国援助欧洲复兴的演说。后来美国政府据以制订的《欧洲复兴方案》,就被称为马歇尔计划

词语分解

计划的解释 制订行动的方案,以规划 未来 计划好了再动手详细解释. 计策 ；打算；办法。 元 无名氏 《符金锭》第二折：“我忙回住宅，自有箇计划，便着你花烛筵 开会 宾客。” 老舍 《茶馆》第三幕：“ 小丁宝 ，看看我的

名词解释 马歇尔计划

马歇尔计划，官方名称：欧洲复兴计划，该计划是1947年6月5日，美国国务卿乔治·马歇尔在哈佛大学发表演说首先提出援助欧洲经济复兴的方案，故名马歇尔计划。该计划正式启动于1947年7月，并整整持续了4个财政年度。在计划实施期间，西欧各国通过参加经济合作发展组织总共接受了美国援助合计130亿美元，其中包括金融、技术、设备等各种形式的援助。该计划对欧洲国家的发展和世界政治格局产生了深远的影响。

选择题及答案:实施《指南》的宗旨包括()

3-6岁童习与发展指南》习测试题 、填空 1、教育部网站201210月15发布《3－6岁童习与发展指南》防止克服前教育化现象提供具体建议 2、 《指南》健康、语言、社、科、艺术等五领域描述幼习与发展别3至4岁、4至5岁、5至6岁三龄段末期幼应该知道、能做致达发展水平提合理期望同针前前教育普遍存困惑误区广家幼园教师提供具体、操作指导、建议 3、 教育部前教育专家指导委员负责介绍《指南》着重强调要充认识游戏幼教育价值严禁拔苗助式超前教育强化训练；应用尺衡量所幼等先进教育理念 4、《指南》评价衡量幼发展快与慢、与差标尺能简单照指标评判幼更能《指南》作领域训练清单追求达标幼进行强化训练广家要切实转变观念自觉抵制各种违反幼身发展规律提前习强化训练孩快乐童 二、选择 1、幼科习探究具体事物解决实际问题尝试发现事物间异同联系程幼自事物探究运用数解决实际问题程仅获丰富性经验充发展形象思维且初步尝试（A**D）逐步发展逻辑思维能力其领域深入习奠定基础 A归类、 B排序、 C判断、 D推理 2.保证幼每睡( C )其午睡般应达2左右午睡间根据幼龄、季节变化体差异适减少 A、8～10 B、10～11 C、11～12 D、12 3.何锻炼幼适应环境变化能力（ AB ） A、注意观察幼新环境饮食、睡眠、游戏等面情况采取相应措施帮助尽快适应新环境 B、经带幼接触同际环境参加亲戚朋友聚熟悉朋友玩使幼较快适应新际关系 C、幼每户外间般少于两其体育间少于1季节交替要坚持 D、气温热或冷季节或区应制宜选择温度适间段展户外根据气温变化幼体差异适减少间 三、问答题 1、4~5岁情绪**愉快具体目标 答：①经保持愉快情绪高兴能较快缓解 ②需要能满足能够接受解释乱发脾气 ③ 愿意自情绪告诉亲近起享快乐或求安慰 2、我训练幼手作灵协调能力 ①创造条件机促进幼手作灵协调： 提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具材料或充利用各种自、废旧材料见物品让幼进行画、剪、折、粘等美工 引导幼自理或参与家务劳发展其手作练习自用筷吃饭、扣扣 帮助妈妈摘菜叶、做面食等 幼园布置娃娃家、商店等区提供原材料半品让幼更机 参与材料制作 ②提醒幼注意安全： 幼提供塑料粒、珠等材料要足够材质要安全免造异物进入气 管、铅毒等伤害 幼示范确拿筷、握笔姿势使用剪刀、锤等工具 提醒幼要拿剪刀等锋利工具玩耍用完要放原处 《3-6岁童习与发展指南》测试卷 姓名： ： 、填空：（每空1共30） 1、深入贯彻《 》《 》指导（ ）（ ）实施科（ ）（ ）促进幼（ ）制定《3-6岁童习与发展指南》 2、《指南》（ ）五领域描述幼习与发展每领域按照幼习与发展基本、重要内容划若干面每面由（ ）（ ）两部组 3、《指南》目标部别（ ）岁、（ ）岁、（ ）岁三龄段（ ）幼应该知道、能做致达发展水平提合理期望指明幼（ ）具体向 4、《指南》教育建议部列举些能够效（ ）（ ）幼习与发展（ ）与（ ） 5、《指南》共（ ）习发展目标（ ）条教育建议 6、幼语言能力交流运用程发展起应幼创设（ ）语言交往环境鼓励支持幼与（ ）、（ ）交流让幼（ ）、（ ）、（ ）说并能积极（ ）幼提供丰富、适宜（ ）读物经幼起看图书、讲故事丰富其语言表达能力培养阅读兴趣良阅读（ ）进步拓展习经验 二、简答题：（每题10共40） 1、《指南》目标核 2、简述4-5岁幼作发展力量耐力发展目标 3、科领域包含哪几面习与发展目标教育建议 4、艺术领域教师何尊重幼自发表现创造给予适指导 三、问答题：实施《指南》我教师应握哪些问题（ 30） 《3-6岁童习与发展指南》测试卷答案 、填空： 1、深入贯彻《 家期教育改革发展规划纲要（2010—2020） 》《 务院关于前发展前教育若干意见 》（发〔2010〕41号）指导 幼园 家庭 实施科 保育 教育 促进幼 身全面谐发展 制定《3-6岁童习与发展指南》 2、《指南》 健康、语言、社、科、艺术 五领域描述幼习与发展每领域按照幼习与发展基本、重要内容划若干面每面由 习与发展目标 教育建议 两部组3、《指南》目标部别 3～4岁、4～5岁、5～6岁 三龄段末期幼应该知道、能做致达发展水平提合理期望指明幼 习与发展 具体向； 4、《指南》教育建议部列举些能够效 帮助 促进 幼习与发展 教育途径 与 5、《指南》共（ 32 ）习发展目标（ 87 ）条教育建议 6、幼语言能力交流运用程发展起应幼创设 自由、宽松 语言交往环境鼓励支持幼与 、同伴 交流让幼 想说、敢说、喜欢 说并能积极 应 幼提供丰富、适宜 低幼 读物经幼起看图书、讲故事丰富其语言表达能力培养阅读兴趣良阅读 习惯 进步拓展习经验 二、简答题：（每题10共40） 1、《指南》目标核 答：《指南》幼继习终身发展奠定良素质基础目标促进幼体、智、德、美各面协调发展核 2、简述4-5岁幼作发展力量耐力发展目标 答：4-5岁幼作发展力量耐力发展目标：⑴能双手抓杠悬空吊起15秒左右⑵能单手沙包向前投掷4米左右⑶能单脚连续向前跳5米左右⑷能快跑20米左右⑸能连续行走1.5公左右 3、科领域包含哪几面习与发展目标教育建议 答：（1）科探究①亲近自喜欢探究② 具初步探究能力③探究认识周围事物现象（2）数认知①初步知数用趣②知理解数、量及数量关系③知形状与空间关系 4、艺术领域教师何尊重幼自发表现创造给予适指导答：⑴ 鼓励幼细观察、体验艺术积累经验与素材观察同树种形态、色彩等⑵ 提供丰富材料图书、照片、绘画或音乐作品等让幼自主选择用自喜欢式模仿或创作做要求⑶根据幼经验与幼共同确定艺术表达表现主题引导幼围绕主题展想象进行艺术表现⑷幼绘画宜提供范画特别应要求幼完全按照范画画⑸肯定幼作品优点用表达自受式引导其提高画用红颜色觉像喜庆、扮演灰狼声音真像要表情再凶点更等 三、问答题：实施《指南》我教师应握哪些问题（ 30）答：实施《指南》应握几面： 1．关注幼习与发展整体性童发展整体要注重领域间、目标间相互渗透整合促进幼身全面协调发展应片面追求某面或几面发展 2．尊重幼发展体差异幼发展持续、渐进程同表现定阶段性特征每幼沿着相似进程发展程各自发展速度达某水平间完全相同要充理解尊重幼发展进程别差异支持引导原水平向更高水平发展按照自身速度式达《指南》所呈现发展阶梯切忌用尺衡量所幼 3．理解幼习式特点幼习直接经验基础游戏进行要珍视游戏独特价值创设丰富教育环境合理安排限度支持满足幼通直接知、实际操作亲身体验获取经验需要严禁拔苗助式超前教育强化训练 4．重视幼习品质幼程表现积极态度良行倾向终身习与发展所必需宝贵品质要充尊重保护幼奇习兴趣帮助幼逐步养积极主、认真专注、怕困难、敢于探究尝试、乐于想象创造等良习品质忽视幼习品质培养单纯追求知识技能习做短视害

名词解释： 1第四点计划； 2《里约热内卢条约》

1、第四点计划(Point Four Program)。也称"技术援助落后地区计划"，因为是1949年1月20日美国总统杜鲁门就职演说中提出的侵略计划中的第四点，故名。该计划对象是发展中国家，是当时实施于西欧的"马歇尔计划"的补充。背景：战后，美国和苏联为扩张其势力范围不遗余力地展开争夺。1947年2月21日，英国照会美国，声称因国内经济困难而无力继续向希、土提供援助。鉴于希、土两国重要的战略地位，1947年3月12日，美国总统杜鲁门在国会两院联席会议上宣读了后来被称为"杜鲁门主义"(TrumanDoc?trine)的国情咨文。咨文强调，美国必须向希、土危机提供援助，以抵制苏联的"直接或间接侵犯"，如果丧失希腊，就会立刻危及土耳其和整个中东，"影响不仅远及东方，而且远及西方"(这便是"多米诺骨牌"理论的早期阐述)。国会两院经过辩论后，分别于4月22日和5月8日通过关于援助希、土的法案，向两国政府提供4亿美元援助，帮助它们镇压本国的革命运动。在"第四点计划"下，美国打着援助不发达地区的旗号，以******扩张为名，行蚕食老殖民帝国势力范围之实。同时，"第四点计划"也给美国带来了长远的、巨大的经济利益。简介：这是一项利用美国先进的科学和发达的工业来改进和发展不发达地区的新计划。同年6月24日，杜鲁门在致国会的特别咨文中对"第四点计划"的概念作了详尽的阐述。根据"第四点计划"，美国国会于1950年6月通过了"援助不发达国家"的法案。到1951年底"第四点计划"已扩展到33个国家。自1945年7月1日到1967年6月30日，在累计达1172亿美元的美国对外经济和军事援助中30%以上是给予非****的不发达国家。"第四点计划"所开创的一系列对外援助计划，一直延续到今天，对世界政治和经济格局产生了重大而深远的影响。2、《里约热内卢条约》即《美洲国家间互助条约》，是美洲国家签订的地区性军事同盟条约。又称《泛美联防公约》或《西半球联防公约》。由美洲国家组织（亦称泛美联盟）成员国多米尼加、危地马拉、哥斯达黎加、秘鲁、萨尔瓦多、巴拿马、巴拉圭、委内瑞拉、智利、洪都拉斯、古巴、玻利维亚、哥伦比亚、墨西哥、海地、乌拉圭、美国、阿根廷和巴西于1947年9月2日在巴西里约热内卢签订，翌年12月3日生效，无限期有效。至1991年1月，共有35个美洲国家加入该条约。主要内容：该条约由序言和26项条款组成，主要内容是：①缔约各国正式谴责战争，并保证在其国际关系中不使用违反《联合国宪章》或本条约规定的武力或以武力相威胁；缔约国保证将和平解决他们之间可能发生的争端。②任何一国对美洲一国的武装攻击应视为对全体美洲国家的武装攻击，因而每一缔约国承诺行使其《联合国宪章》第51条所承认的单独或集体自卫的固有权利以援助应付攻击。③经直接受攻击的一国或若干国的请求，直至美洲国家间体系的协商机关作出决议，每一缔约国可决定其单独采取的紧急措施。④如果任何一个美洲国家的领土的不可侵犯性或完整，或其主权、政治独立遭受“非武装攻击的侵略的影响”，或遭受大陆以外或大陆以内的冲突的影响，或遭受可能危及美洲和平的任何其他事件或情势的影响时，协商机关应立即召开会议以便商定在侵略状况下必需采取的援助措施。⑤缔约各国之间的协商以缔约国外交部长会议的方式进行，泛美联盟理事会为临时协商机关。⑥条约的适用范围包括整个西半球，其东界自北极附近开始沿格陵兰西岸和大西洋，直抵南极；其西界自北极经白令海峡、阿拉斯加沿太平洋通向南极洲，总面积达1亿平方公里。背景：第二次世界大战后，美国为加强对拉美国家的控制，力图将1945年在墨西哥签订的战时临时性《查普德佩克议定书》改为永久性条约。1947年8月15日～9月2日，美洲国家在里约热内卢召开维持大陆和平与安全会议时，美国将其提出的《美洲国家间互助条约》草案提交会议，经过讨论通过。该条约签订后，美曾援引其条款对危地马拉、古巴、多米尼加等拉美国家进行干涉和侵略。70年代以来，美国对该地区的控制开始削弱。1975年7月，美洲国家组织在哥斯达黎加首都圣何塞召开修改《美洲国家间互助条约》的特别大会，通过在该条约中增加“政治多样化”、“集体经济安全”、反对“经济侵略”等原则，并对条约的适用范围和表决制度条款作了修改。1982年，一些缔约国谴责美国在马尔维纳斯群岛战争中背弃盟约，支持英国对阿根廷采取武装行动。