阿甲老师翻译的绘本（【绘本分享——田鼠阿佛】生活不只是眼前的苟且还有诗和阳光）

本文目录

• 【绘本分享——田鼠阿佛】生活不只是眼前的苟且还有诗和阳光
• 【绘本分享——这是我的】从“我的”到“我们的”
• 【绘本分享-西奥多和会说话的蘑菇】--那些因自卑撒的谎

【绘本分享——田鼠阿佛】生活不只是眼前的苟且还有诗和阳光

       原作名：Frederick，1978年凯迪克银奖      【自我认同、做自己、物质和精神、生命的价值】       忙碌生活之余，记得采撷“诗和阳光”滋润我们的心田。        你想做的事情，可以和朋友们不一样；肯定自己，做自己。而阿佛之所以能如此，是因为被爱、被包容、被欣赏，自信且丰盈。        李欧·李奥尼 /文图   阿甲/译/南海出版公司/爱心树童书 【内容】        就在小田鼠们忙着为过冬采集食物的时候，阿佛却独自坐在一旁，并且告诉大家他也在工作，只不过在采集另外一些东西。冬天漫长而寒冷，慢慢地，食物被大家吃光了，这时，阿佛拿出了他“采集”的那些东西…… 【解读】        站在阿佛的角度让人们思考生命中不能缺少的阳光、颜色和词语。四只小田鼠也应得到尊重，是他们的宽容、接纳，让特立独行的阿佛可以从容地做自己想做的事情。       多么有想法的阿佛！我们在忙碌的生活中是不是早已忘却“诗和阳光”。        多么温暖的故事！结尾，田鼠阿佛没有饿肚子，五只小田鼠快快乐乐的吃着采集的食物，阿佛给他们展示了自己搜集的阳光、颜色和词语，在阿佛的语言描述中，他们一起感受到阳光的温暖，颜色对枯燥冬天的点缀，还有美好的词汇带来的心灵的慰藉。四只小田鼠对阿佛鼓掌喝彩：“阿佛，你是个诗人呢！”。        诗人阿佛看似发呆，但不是什么都没干，他在他的领域努力着，为大家带来精神财富，艺术享受。        阿佛之所以能如此，是因为四个小田鼠勤劳敦厚，和善包容。他们没有要求阿佛必须采集，但却在冬天来临的时候一起分享。阿佛分享他的诗和阳光的时候，也没有嘲讽“这些能当饭吃吗”，而是真心体会，由衷赞美。阿佛是一个幸福的被爱包围的孩子，是一个自信、内心丰盈的孩子。        阿佛和四个小田鼠都是极好的，在我们为生活忙碌的时候，偶尔抬头看看诗和阳光，滋润我们的内心。如果我们是那四只田鼠，那请多一份包容和欣赏。        阿佛也像我们的孩子，育儿过程中，我们会更多关注孩子的“过冬食物”，我们有没有关注、有没有为孩子储备精神食粮？让孩子拥有丰盈的内心，让以后的生活中，也拥有“诗”和“阳光”。我们还要像四个小田鼠那样给孩子爱、包容和欣赏，让孩子自信的做自己。【图文分享】         有一片草地，以前还有奶牛来吃草、马儿来溜达。一直沿着草地的边上，立着一堵老旧的石墙。         在石墙里面，就在离牲口棚和谷仓不远的地方，住着爱说爱闹的一家子小田鼠。          可如今农夫们搬走了，牲口棚废弃了，谷仓也空了。眼看着冬天已经不远了，小田鼠们开始采集玉米、坚果、小麦和禾秆。从早到晚，他们全都在忙活儿——只有一个例外，就是阿佛。         “阿佛，你为什么不干活儿？”他们问。         “我在干活儿呀。”阿佛说，“我在采集阳光，因为冬天的日子又冷又黑。”         他们看到阿佛有时就坐在那儿，盯着草地看。         他们说：“那现在呢，阿佛？”         “我在采集颜色”阿佛简单回答道：“因为冬天是灰色的。”         还有一次，阿佛好像要睡着了。“你在做梦吧，阿佛？”他们有点责备地问他。         可是阿佛说：“哦，不是的。我正在采集词语，因为冬天的日子又多又长，我们会把话说完的。”         冬天来了。当第一场雪飘落时，五只小田鼠躲进了石墙里的藏身处。         一开始，有很多东西可以吃，小田鼠们在一起讲着傻狐狸和蠢猫咪的故事。他们是快乐的一家子。         可是他们一点一点地啃光了几乎所有的坚果和浆果，禾秆没了，玉米也成为回忆。石墙里很冷，没有人想要聊天。         这时他们想起了阿佛说起过的阳光、颜色和词语。         “怎么样，阿佛，你的那些东西呢？”他们问。          “闭上眼睛”，阿佛边说着边爬上一块大石头，“现在，我带给你们阳光。你们感觉到了吗？它的金色光芒……”就在阿佛说到太阳的时候，那四只小田鼠开始感觉暖和些了。那是阿佛的声音吗？它有魔力吗？         “阿佛，那颜色呢？”他们充满渴望地问道。“再闭上眼睛”，阿佛说。于是他跟他们说起蓝色的长春花，长在黄色麦田里的红色的**花，还有草莓丛中的绿叶子。阿佛说着，他们就清清楚楚地看见了那些颜色，就好像画在他们的脑子里一样。         “还有词语呢，阿佛？”阿佛清了清嗓子，等了一会儿，然后，就像站在舞台上那样，他说：         “谁在天上撒雪花？谁融化地上的冰块？           谁会把天气变好？谁又会把天气变坏？           谁让四叶幸运草在六月里生长？           谁熄灭了阳光？谁又把月儿点亮？           是四只小田鼠，他们都住在天上。         是四只小田鼠……就和你我一样。           一只是小春鼠，打开雨露的花洒。         跟着来的夏鼠喜欢在鲜花上涂画。           小秋鼠跟来时带着小麦和胡桃。           冬鼠最后到……冷得直跺小脚。           想想多幸运，一年四季刚刚好？           一个也不多……一个也不少！”        当阿佛说完时，他们一起鼓掌喝彩。“好啊，阿佛”，他们说，“你是个诗人，真想不到！”         阿佛红着脸，鞠了个躬，害羞着说：“是的，我知道。”

【绘本分享——这是我的】从“我的”到“我们的”

      原作名: It’s Mine!      【自我认知、分享】       “这是我的”是自我意识，不是自私；引导孩子体验分享的乐趣       李欧·李奥尼 /文图   阿甲/译/南海出版公司/爱心树童书 【 内容 】        三只青蛙生活在一个小水塘边，他们见什么都要争一下，不管是小飞虫，小石头，还是一条水草，直到有一天，忽然下起了大雨，三只青蛙被忽然高涨起来的洪水逼得挤在了一小块露在水面的“礁石”上……这个故事的结尾出人意料，但却能让喜欢争强好胜的孩子在发笑中产生一些思索。 【解读】        李欧·李奥尼总是这么有哲理。“我的”，就会怕失去，就会紧张，就会患得患失。“我们的”，就是分享，就是安宁和美丽，就是潇洒和包容。        作者用三只小青蛙的故事展示了2-3岁孩子自我发展的特征，以及父母如何看待及引导。        2-3岁孩子自我意识开始发展，孩子的世界是一元的，只有“我”，“我的”是“我的”，“你的”也是“我的”，总是以自我又中心，占有欲特别强，“这是我的”是常用语。这是一个正常的必经的阶段，我们要坦然面对，甚至鼓励孩子自我意识的发展，这和“自私”有着本质区别。当孩子慢慢长大，意识到不只是有“我”，还有“你”和“他”，这种现象就会慢慢消失。        当然这个过程中也需要我们引导孩子，在有自我意识的基础上，慢慢和小朋友分享、团结协作。让他们体会到友情的珍贵、分享的快乐。就像文中的三只青蛙原以为只要占有就会快乐，但当他们体验了分享之后，才发现那才是一种真正的快乐。小的时候，我们学习如何与伙伴相处，长大了学会如何和周围的人相处。        我们可以学习大蟾蜍，她就像一位温和、智慧、有责任心的妈妈。大蟾蜍一共出现了两次，一次叫停青蛙叽叽喳喳的吵架，一次在困难到来时挺身而出。她没有大讲道理，没有过多的指责，既阻止了孩子过激的行为又没有过度干扰小青蛙自由的生活，对孩子是一种充满信任的爱。当危险来临更是能护孩子周全。让小青蛙感受阳光般的温暖就像回到***怀抱，让它们在宁静又幽雅的环境中，快乐的生活着。 【 评论 】       这个关于小岛上三只“自私”青蛙的故事使用了优美简约的拼贴手法，文字也同样简洁生动，是故事时间的好选择。 ——美国《学校图书馆》杂志        李奥尼对人性有着深刻的洞察，同时，他又有将复杂道理用一种浅显的、孩子们能理解的方式讲述出来的本领。真诚一直贯穿在他的每部作品当中。——美国读者 【 图文分享 】         在彩虹池塘的中央，有一座小岛。小岛岸边遍布着光滑的卵石，岛上长满了羊齿草和乱蓬蓬的野草。         在这座小岛上，住着三只小青蛙，名叫米尔顿、鲁伯特和莉迪亚。他们动不动就争吵，没事也要互相找茬儿，从早到晚叽叽呱呱。         “离池塘远点儿！”米尔顿大喊，“这水是我的。”         “不许上岛来！”鲁伯特大叫，“这地面是我的。”         “这天空是我的！”莉迪亚尖叫着跳起来，扑向蝴蝶。他们就这样过着日子。         有一天，一只大蟾蜍来到他们面前。         “我住在这座岛的另一头，”他说，“可是，我总能听到你们在喊什么‘我的！我的！这是我的！’一天到晚，叽叽呱呱，没完没了，让人不得安宁。你们不能在这样胡闹下去了！”说完，蟾蜍慢慢转过身，一蹦一蹦地穿过草丛里开了。         蟾蜍刚一离开，米尔顿就叼着一条大虫子跑走了。鲁伯特和莉迪亚赶紧蹦过去追他。“虫子是大家的！”他们喊道。         可是米尔顿不服气，他咕呱咕呱地闷声说：“这一条不算，这是我的！”         突然，天空变得黑沉沉的，一阵轰轰的雷声远远传来，在小岛四周轰然响起。大雨铺天盖地，池塘也变成了泥潭，水越涨越高，小岛变得越来越小，很快就要被吞没了。青蛙们很害怕。         他们紧紧抱着那几块还露在水面上的滑溜溜的石头，在幽暗、狂野的水中拼命挣扎。可是很快，连那几块石头也消失了。         最后只剩下了一块大石头。就在那上面，青蛙们抱成一团，又冷又怕，瑟瑟发抖。         可是现在，他们感觉好多了，因为他们是在一起，分享着同样的恐惧和希望。         洪水一点一点地退了。鱼也渐渐小了，然后完全停了。         啊，看啊！那块救了他们的大石头，根本就不是什么石头。         “你救了我们！”青蛙们认出了蟾蜍，他们大声叫起来。         第二天早晨，池水变清了。阳光照向铺满细沙的池底，与银色的小郁闷追逐嬉戏。青蛙们开心地跳进池塘，一起绕着小岛游来游去。         他们又一起跳向天空，去追扑那些漫天飞舞的蝴蝶。        后来，当他们一起在草丛中休息时，感到非常快乐，那是一种他们从未感受过的快乐。        “这就是安宁！”米尔顿说。        “这就是美丽！”鲁伯特说。        “还有，你们知道嘛？”莉迪亚说。        “你说，是什么？”他们问。       “这是我们的！”她说。

【绘本分享-西奥多和会说话的蘑菇】--那些因自卑撒的谎

【自我认知、自尊、谎言】         为什么会有谎言？一只说谎的小老鼠的寓言，让我们思考自尊与谎言、信任与宽容。         给予孩子爱、理解与尊重，让孩子自信、诚实地做自己。         那些用自卑的谎言换来的尊重和崇拜终究是吹弹可破的假象，让你付出更大的代价   李欧·李奥尼/文图    阿甲/译/南海出版公司/爱心树童书 【内容】         蜥蜴、青蛙、乌龟和老鼠西奥多一起住在一个老橡树墩儿里。大家都有各自擅长的本领，除了西奥多，他说不上自己擅长什么，还整天怕这怕那。有一天，他发现了一个会说话的蘑菇，于是便告诉伙伴们蘑菇发出了指令：所有人都应该尊西奥多为王。大家信以为真，直到谎话被揭穿的那天……         一则新鲜、有内涵的寓言：有关对比产生的压力、自尊及说谎的后果。有趣的拼贴，想象力十足的语言，微妙的寓意，对于较有经验的绘本阅读者来说是个不错的选择。——《学校图书馆》【文本内容】         在一个老橡树墩儿里，住着四个好朋友—蜥蜴、青蛙、乌龟，和一只名叫西奥多的老鼠。        蜥蜴得意地说：“每次弄丢了尾巴，我都能长出一条新的。”         青蛙说：“我能在水底下游泳。”         乌龟说：“我能缩起来像个盒子。”        “那你呢？”他们问老鼠。         西奥多总是怕这怕那的，他红着脸说：“我能跑。”         同伴们大笑：“哈！哈！哈！”        一天，一片叶子从树上飘落下来，把西奥多吓坏了。         “猫头鹰！”他这么想着，赶紧跑去找个地方躲一躲。        运气还不错，他找到一个巨大的蘑菇可以躲在下面。         他实在吓得够戗，没有留意到这个蘑菇就像八月的天空一样湛蓝。         西奥多在那里躲了很久。他累了。         在他差一点就要睡着的时候，突然……        一个奇怪的声音又把他吓了一跳：“咯——噗！”         西奥多到处张望，小小的心狂跳不止。可是四下里很安静。         “我肯定是在做梦，”他想着，又回到大蘑菇下的阴影里。         他轻轻地合上眼，打起了瞌睡，突然那个声音又响了起来：“咯——噗！”         是那个蘑菇！西奥多兴奋极了，反而忘记了害怕。         他结结巴巴地问：“你会说话吗？”         蘑菇没有回答，可是过了一小会儿它又发出那种声音。然后又是一声。         西奥多立刻明白了，那个蘑菇并不是真的会说话。它只会说：“咯——噗！”         于是他有了一个主意。        他跑回朋友们那里。         “我有一件重要的事情要告诉你们，”他神秘兮兮地说，“不久前，我发现了一个会说话的蘑菇，全世界独一无二的蘑菇。它是真理蘑菇，我已经学会了它的语言。”         他带着朋友们来到树林边。        那个蓝色的蘑菇就长在那里。西奥多命令道：“蘑菇，说话！”         蘑菇说：“咯——噗！”         西奥多的朋友们惊得目瞪口呆。“那是什么意思？”他们问。         “意思就是，”西奥多说，“这只老鼠应该被所有动物尊崇，高高在上。”        这一消息很快四处传扬。         他的朋友们为他做了一顶王冠。        远方的动物们也争相跑来，敬献花环。        西奥多不再怕这怕那了。他也不必跑来跑去了——甚至都不用自己走路了。         无论何时出行，乌龟都会驮着他，龟背上还铺着鲜花坐垫。         无论去到哪里，他都会被所有动物尊崇，高高在上。        有一天，他和三个朋友一起出游。         他们离开树林走了很远，穿过遍开石楠花的田野，来到一片从未翻过的丘陵。         青蛙在前面一路跳着。突然，他站在山顶上大喊：“看呐！看呐！”        下面的山谷里长满了成百上千的蓝色蘑菇！“咯——噗、咯——噗”的大合唱飘荡在山谷中。        面对这突如其来的景象，他们全都被弄懵了，张大了嘴半天说不出话来。         西奥多知道他应该说点儿什么，可是他搜肠刮肚也找不出一句话，只能木愣愣地站在那里，浑身发抖。于是，他的朋友们在愤怒中爆发了。“你撒谎！”“骗子！”“冒牌货！”他们大叫。        “坏蛋！” “恶棍！”“**犯！”西奥多转身就跑，跑得比任何时候都快。         他穿过树林，经过那个蓝色蘑菇，跑过老橡树墩儿……        他跑啊、跑啊……         从那以后，朋友们再也没见过他。【解读】         看完本书，我们都会明白撒谎不好，谎言会被拆穿，那时会更孤独难堪。但只是这样吗？         “他跑啊、跑啊……从那以后，朋友们再也没见过他”，看到这样的结局，你只是为谎言的戳穿而拍手叫好吗？有没有对对他灰头土脸的仓皇逃跑，而叹息、而深思？         育儿过程中，孩子也会撒谎，我们该怎么做？只是批评教育，甚至打骂责罚？我们该去探究一下孩子为什么撒谎，一起去面对，去改变。1、 西奥多为什么会撒谎？         因为朋友们都有“一技之长”而自己并没有，因为朋友们的嘲笑。它想得到朋友们的认同和接纳，他想赢得“尊崇”，他想“高高在上”。 2、 西奥多为什么总是怕这怕那怕嘲笑？         蜥蜴断尾、青蛙潜水、乌龟缩脖不过也是与生俱来的能力，“能跑”也是，最后他就是凭借“能跑”躲避了大家对他的攻击。为什么蜥蜴们能“得意”的说，而西奥多是红着脸说。因为他害怕，因为他自卑不自信。         这说明西奥多家庭不够温暖，没有得到足够的爱和尊重，才导致“胆小如鼠”，自己都没有接纳、认同自己。 3、 是谁造就了西奥多的结局 ？         遇友不淑，如果他遇到的是“四只田鼠”那样的朋友，接纳、认同、尊重，而不是嘲笑，西奥多又何必撒谎？         如果不是他的“朋友们”未经调查就大肆宣扬，最后还帮忙拆穿谎言，结局也不会这么凄惨。         如果西奥多家庭温暖，得到了足够的爱和尊重，不会如此担心自卑，也不会如此渴望认同和尊重。他撒的这个慌是这个被侮辱到极致的小人物的反击。         西奥多最后跑啊，跑啊，跑过老橡树墩儿，那是他的家园，可他没有停留甚至都没看一眼，那对于他是最受伤的根源，没有爱没有温暖没有寄托。 【 关于结局 】         李奥尼的作品结尾大多是幸福的结局：          小鸟蒂科曾因拥有金翅膀而遭到朋友们的遗弃，他通过自己的努力，长出了黑翅膀。最终，蒂科与朋友们亲密依偎在一起。         蒂莉得到两个群落的爱戴与拥护，他们总忘不了是蒂莉最先为大家指引的道路。”         鳄鱼哥尼流，在鳄鱼群里掀起“倒立和挂尾巴”的旋风，“哥尼流笑了，河滩上的生活再也不会是从前那样了。”         小黑鱼成为小红鱼们的领袖，把大家紧紧团结在一起。         田鼠阿佛为四只小老鼠带来诗和阳光，四只小田鼠对阿佛鼓掌喝彩：“阿佛，你是个诗人呢！”         “大家幸福地生活在一起”，只有西奥多，“他跑啊、跑啊……从那以后，朋友们再也没见过他”。         这看起来是一个凄惨的结局，但转念一想或许这也是一个欢喜的结局，西奥多终于逃离了噩梦般的嘲笑，他奔向的是美好的远方，那里有四只田鼠那样正正的朋友，他向佩泽提诺一样，获得了新生，终于接纳认可了自己，“能跑”是一项多么厉害的技能啊！